Archivos de la categoría ‘Los estudiantes piensan textos’

El objetivo del trabajo era que los estudiantes llevaran al formato multimedia una exposición sobre los personajes y seres extraordinarios que aparecen en “La Odisea” de Homero. Previamente se leyó el libro (Odisea, versión de Nicolás Schuff. Ed. La Estación. Bs. As. 2009) en clases.

“Odisea”

Video realizado por Rodrigo Francia y Nocolás Casto (4° B – 2013)

Argumentación multimedia

Publicado: 24 de noviembre de 2012 en Los estudiantes piensan textos
En el marco del tema “textos argumentativos”, los estudiantes desarrollaron distintos videos sobre temáticas sociales a su elección. El objetivo principal de estos videos es concientizar y sobre todo convencer y persuadir (función primordial de toda argumentación) para cambiar hábitos y conductas socialmente negativas. (Prof. Lic. Mario Ferreyra)

“Embarazo no deseado”

Realizadoras: Sabrina Barboza, Brenda Jaime, Evelin León, Tamara Sánchez (4° B – 2012)

Argumentación multimedia

Publicado: 23 de noviembre de 2012 en Los estudiantes piensan textos
En el marco del tema “textos argumentativos”, los estudiantes desarrollaron distintos videos sobre temáticas sociales a su elección. El objetivo principal de estos videos es concientizar y sobre todo convencer y persuadir (función primordial de toda argumentación) para cambiar hábitos y conductas socialmente negativas. (Prof. Lic. Mario Ferreyra)

“El alcoholismo en la juventud”

Realizadores: Gisela Bustos, Talia Cejas, Florencia De la Vega, Julieta Gonzalez, Brenda Heredia, Álan Quinteros, Clarita Villagra (4° B – 2012)

Argumentación multimedia

Publicado: 20 de noviembre de 2012 en Los estudiantes piensan textos
En el marco del tema “textos argumentativos”, los estudiantes desarrollaron distintos videos sobre temáticas sociales a su elección. El objetivo principal de estos videos es concientizar y sobre todo convencer y persuadir (función primordial de toda argumentación) para cambiar hábitos y conductas socialmente negativas. (Prof. Lic. Mario Ferreyra)

“La inseguridad”

Realizadores: Jeremías Brizuela, Axel Echevarría, Macarena Fernández, Ronaldo Flores, Tania Herrador, Rocío Peralta y Gastón Villareal (4° B – 2012)

Narraciones: biografías

Publicado: 29 de julio de 2011 en Los estudiantes piensan textos
En el contexto del tema “Mitos y héroes”, los estudiantes debían elegir a alguien cercano o conocido que consideraran su héroe, para escribir su biografía. Previamente debieron informarse y aprender sobre las biografías, a apartir de páginas web sugeridas por el docente. Finalmente, cada uno elaboró sus textos dádole su propia impronta. (Prof. Lic. Mario Ferreyra)

¿Cómo convivir con la ceguera?

 Por Tania Frascino (4° B – 2011)

Este  relato se basa en la vida real de un invidente:

Maximiliano Exequiel Frascino. Estudiante y alumno destacado, nació en Argentina un 27 de marzo de 1991 en la ciudad de Córdoba Capital, en la Maternidad Nacional; peso 1,100kg.

Su vida corría peligro dado que al nacer era prematuro, tenía tan solo 6 meses de gestación y sus pulmones no se habían desarrollado al estar en una incubadora durante 45 días. El estar tantos días con oxigeno artificial le daño la retina y le produjo ceguera, hasta ahora irreversible dado que no existen ni tratamientos, ni cirugías para revertir la situación. Esta incapacidad recibe el nombre de Fibroplasia de grado 4 y 5.

Maximiliano tiene 6 hermanos, madre y padre que lo ayudan a superar su incapacidad día a día. Durante el periodo de 8 meses a 1 año y medio precisó junto a sus padres y familiares de la ayuda de una maestra capacitada para niños no videntes. Ella estimulaba la audición, la motricidad como así también el hábito de alimentarse solo.

Desde los 3 años hasta los 13 años, asistió al Instituto Helen Keller, que es una escuela que se especializa en la enseñanza de niños invidentes. Allí le enseñaban como manejarse en la vida diaria realizando diferentes actividades, le enseñaron como desarrollar el tacto, el oído, el olfato, etc.

En el periodo de la primaria representó a la misma Institución en el torneo intercolegial de personas con capacidades diferentes en el cual obtuvo una condecoración. También estuvo dentro del coro y orquesta del Instituto Helen Keller lo que le dio la oportunidad de participar junto a Jorge Rojas en el teatro General San Martín.

Entre los 7 y 8 años empezó a escribir y a los diez años, a leer en braille. A los 8 años inicio 1er grado “integrado” de la escuela  primaria Gregoria Matorra de San Martín. Durante ese periodo también asistía al periodo Helen Keller. En 2do grado fue expulsado del colegio Gregoria Matorra por su mala conducta.

A los 12 años fue a 4to grado del colegio Rizzuto, nuevamente “integrado”, hasta 6to grado donde finalizo la primaria con muy buenos promedios, llegando inclusive a ser acompañante de la bandera de ceremonia.

En la actualidad con 20 años de edad se encuentra aun cursando 5to año del estudio secundario en la escuela Jorge W. Abalos. Esta lo recibió con la condición de que tenga siempre la ayuda y respaldo de una maestra integradora para poder adaptar todas las actividades del proceso de enseñanza a su discapacidad.

En su vida cotidiana trata de realizar las mismas actividades que una persona normal como: jugar al futbol, andar en bicicleta, y hasta ir al gimnasio

Entrevista a Maximiliano:

¿Cuáles son sus intereses personales?

Me intereso en el fútbol, en la música y en la carpintería.

¿Qué  te gustaría llegar a ser?

Me gustaría ser músico y tocar instrumentos.

¿Te consideras un héroe?

No, pero si me considero diferente de otras personas por mi forma de ser, mi forma de vida y más.

¿Algo que te cueste hacer por tu incapacidad y que te gustaría hacer?

Manejar un auto.

¿Qué  es lo que más te gusta?

El  fútbol y la play station.

¿Te gustaría llegar a ver? ¿Por qué?

Sí, porque me gustaría conocer a las personas; porque simplemente me parece lindo y porque se puede hacer muchas más cosas si yo tuviera mi vista.

¿Cuáles son tus métodos para comunicarte o materiales necesarios en tu caso?

Mis métodos son mis sentidos como el tacto y el oído y mis materiales necesarios son mi bastón para guiarme y mi máquina braille para comunicarme.

¿Te ofende que te traten de ciego?

No, por que soy ciego con mucha honra y no conozco otra forma de vida de la que hoy en día.

IMÁGENES PERSONALES:

Nombre de la institución a la que asistió.

Forma de escritura utilizada por los no videntes.

Lectura del un libro en braille.

Símbolos con los que escriben

Maxi en mi casa.

Maquina braille.

Maxi en el rally.

Maxi con su bastón.

Mi hermano y yo.

Mis hermanos y yo en mi cumpleaños.

Forma de lectura mediante el tacto.

Maxi y mi hermana mayor.

Maxi jugando a la play station

Mi opinión personal:

¿Por qué lo considero un héroe?

Porque en muchos casos un héroe es una persona corriente (como él) tratado injustamente por la sociedad, que luego termina triunfando.

Él es mi héroe personal, ya que es valorado no solo por su incapacidad si no que es conocido por su forma perspicaz de tener un humor muy sano y contagioso. Está de más decir que con respecto a las circunstancias que padece es muy sociable y no se cierra ante lo desconocido, tratando de superar sus temores y aforrándose a su familia y amigos trata de lograr sus objetivos.

Me enorgullece que sea mi hermano. Su conducta tan especial, su forma de superar el día a día y los problemas que se le imponen en la vida misma, superándolos de la mejor manera posible. Le encuentra solución a cosas que yo no sabría superar; es muy inteligente, extrovertido y no le gusta que le tengan compasión ni lastima por ser no vidente, le gusta que lo traten como una persona normal.

La Ceguera:  

 

La ceguera es una discapacidad física que consiste en la pérdida total o parcial del sentido de la vista. Existen varios tipos de ceguera parcial dependiendo del grado y tipo de pérdida de visión, como la visión reducida, el escotoma, la ceguera parcial (de un ojo) o el daltonismo.

 

El Braille:

 

El braille es un sistema de lectura y escritura táctil pensado para personas ciegas. Fue inventado por el francés Louis Braille a mediados del siglo XIX. Al cabo de un tiempo descubrió que el sistema era válido y lo reinventó utilizando un sistema de 8 puntos. Años después, lo simplificó dejándolo en el sistema universalmente conocido y adoptado de 6 puntos.

Narraciones: biografías

Publicado: 24 de julio de 2011 en Los estudiantes piensan textos
En el contexto del tema “Mitos y héroes”, los estudiantes debían elegir a alguien cercano o conocido que consideraran su héroe, para escribir su biografía. Previamente debieron informarse y aprender sobre las biografías, a apartir de páginas web sugeridas por el docente. Finalmente, cada uno elaboró sus textos dádole su propia impronta. (Prof. Lic. Mario Ferreyra)

Una persona que nunca bajo los brazos y siguió luchando por sus creencias

 Por Braina Minuet (4° B – 2012)

Mi héroe es Luis Emilio Caro.

Él nació el 16 de julio de 1965 en barrio Patricios Oeste. Fue al colegio, terminó la primaria e hizo parte del secundario, pero dejó en tercer año.

Entró a trabajar en una fabrica de zapatos Doncheff, muy importante en Córdoba, para ayudar a sus padres y hermanos que pasaban una dura situación económica. Siempre fue bueno como amigo y compañero, dispuesto a ayudar a todos.

Cumplió los 18 años y fue reclutado en el servicio militar obligatorio (Batallón de Ingeniería de Construcción 161 CA. Comando y servicio en Neuquén Capital 8300).

Acostumbrado a las comodidades que tenía en su casa le tocó sufrir mucho lejos de sus seres queridos.

Cuando le tocaban las guardias de noche hacía tanto frío que tenían temperaturas de 7 a 10  grado bajo 0. Pero eso no fue lo único ni lo más feo que le sucedió, en una noche de guardia, su mejor amigo falleció a causa de las bajas temperaturas, sufrió un ataque de hipotermia e hizo todo lo posible por salvarlo. Esto sucedió en Neuquén.

Después de terminar su periodo militar y de haber vivido toda la odisea de la guerra, volvió a su tierra natal Córdoba, donde lo esperaban sus amigos y seres queridos; pero él ya no era el mismo, quedó muy mal psicológicamente tras haber perdido a su mejor amigo,  y después de cinco meses perdió a su hermana que sufrió un ataque al corazón.

Pasaron años hasta que él pudo recuperarse de la pérdida de su mejor amigo y su hermana, conoció a Mónica que era una vecina del barrio con quien se casó y tuvo una hija. Cuando Micaela cumple 3 años Mónica fallece de cáncer.

Quedó con su hija y se fue a vivir a barrio Guiñazú donde actualmente reside, abrió una carpintería en su propia vivienda, en la que hoy se encuentra trabajando. Él enseña carpintería gratis a niños y jóvenes del barrio como un pasatiempo, para alejar a los jóvenes de la delincuencia.

Elegí a esta persona como héroe porque a pesar de todo lo malo vivido (perdida de seres queridos) nunca bajo los brazos y hasta el día de hoy sigue luchando por sus creencias y valores, cual nos deja una enseñanza de vida.

Narraciones: biografías

Publicado: 18 de julio de 2011 en Los estudiantes piensan textos
En el contexto del tema “Mitos y héroes”, los estudiantes debían elegir a alguien cercano o conocido que consideraran su héroe, para escribir su biografía. Previamente debieron informarse y aprender sobre las biografías, a apartir de páginas web sugeridas por el docente. Finalmente, cada uno elaboró sus textos dádole su propia impronta. (Prof. Lic. Mario Ferreyra)

BIOGRAFÍA DE RAMÓN HÉCTOR AGÜERO

Por Sofía Agüero (4° B – 2011)

Nació el 26 de agosto de 1964 en Deán Funes. Cuando tenía 8 meses, su familia se vino a vivir a Córdoba,  en el barrio llamado Remedios de Escalada.

En su infancia le gustaba jugar mucho al fútbol, iba con su cuñado (novio en ese tiempo de su hermana) a la cancha. Sus estudios fueron hasta séptimo grado.

Empezó a trabajar a los 14 años, en una fábrica de calzado. En su adolescencia pasó por momentos difíciles, como estar arriba de un camión que chocó un colectivo por lo cual murió el padre de un amigo y un niño de 12 años, y gracias a Dios él no recibió más que unos rasguños.

Se casó muy joven y fue padre a los 19 años. Tiene cinco hijos. Un hombre muy luchador, dedicado a sus hijos. Trabaja con tres de ellos, en un taller que logró en el fondo de su hogar

Momentos tristes: sufrió mucho cuando falleció en 1994 su cuñado considerado su mejor amigo.

Sus momentos felices: cuando se casó, nacieron sus hijos y nietos.

Anécdotas: una mañana de mayo, en la que lloviznaba, Ramón se iba a trabajar. Cuando salía, ve a un vecino que estaba fuera de su casa. Le pregunta qué necesitaba. Este le responde que su esposa Viviana, estaba con dolores de parto y si lo podía acercar hasta la maternidad. Ramón aceptó y salieron.

Cuando iban en el auto pararon en la calle Rancagua porque la mujer no daba más. Ramón le dijo a Carlos, el marido,  que fuera a pedir ayuda porque estaba por dar a luz. Carlos regresó sin nadie y su esposa lo llama a los gritos. El esposo de Viviana llama a Ramón que se baja para ver què pasaba y ve que Carlos tenía en sus manos un par de piecitos del bebé, y le dice: – “Fijate que no sè què hacer”, porque el bebé tenía la cabeza dentro y si no lo sacaba se moría asfixiado, y como no tenía otra alternativa tiró de los piecitos y salió. Cuando nació el bebé vino una señora con alcohol, tijeras y una manta para que corten el cordón y nadie sabía cómo hacerlo. Salieron en el auto hasta el hospital Córdoba para que un médico lo corte y estuvieron allí media hora porque ningún médico sabía, hasta que apareció un médico y lo cortó. Después de eso, Ramón se fue a trabajar ya que su trabajo estaba al frente del hospital Córdoba. Juan Manuel, el bebé, tiene ahora 21 años y Ramón es su padrino.

Otra de las acnédotas: en  un día de campo en Saldán. La familia de Ramón y la de su hermana decidieron pasar el día allí. En este lugar, como es sabido hay pozos denominado pozos verdes, que son hondos y hacen una especie de remolino que lleva a la gente hacia el fondo, no pueden salir y se ahogan.

El sobrino de Ramón estaba disfrutando del agua y se adentró en uno de esos pozos. Ramón que estaba fuera del agua mirando como se bañaban le dice a su cuñado: – “mirà, se te està ahogando el chico” y el cuñado le responde: – “no, si esta jugando”. Ramón se tira al agua y saca a su sobrino de los pelos porque ya se hundía y no podía respirar.

Mi fundamento: Ramón es mi héroe porque a pesar que no es médico ni partero, él ayudó a dar a luz a un bebe en su auto, en un parto muy difícil ya que el niño venía de nalgas. Pudo percibir el peligro y salvar a su sobrino de ahogarse.

 

FOTO CON SUS NIETOS